海豚部落: 白話文與文言文

7/03/2007

白話文與文言文

白話文與文言文之爭,

其實各有所用, 不可偏廢(應依所用給予適當權重).

但看了大學指考國文科題型明顯偏頗的權重分配,

深覺連大考出題老師都陷入了大中國意識型態,

真替台灣這一代與下一代的教育感到擔憂,

也更警惕自己身為教育從業人員, 不可不慎.

語言文字本身只是一種溝通與記錄的媒介,

不管是白話文, 還是文言文,

只要能因應當時與流傳後代之信達雅,

就是好的語言, 好的文字,

實在搞不懂這些出題老師為何偏頗"文言文"至斯?

教育, 尤其是台灣的評鑑制度, 深深影響學生的學習動機與行為;

制度教什麼, 考什麼, 學生雖然不是全盤接受,

但影響所及, 學的是什麼,想法跟思考方式就會是什麼!

中華民國非法佔領台灣六十年餘(1945-2007),

我的腦袋就被黨國"教育"了二十年(1971-1990)而不自知,

(我覺得大學聯考對我的影響很大)

大一還是完全封閉, 完全鎖國( 鎖在中國)的思想,

到了大二, 閱讀的書籍變多了,

互動的人事物, 百花齊放,

才知道原來世界這麼大,

而過去的自己, 被黨國教育荼毒又是如何的深不可拔,

深覺汗涔涔而淚潸潸.

(直到現在,

我週遭仍有許多被黨國教育洗腦卻仍不自知的親朋好友,

更別提那些意識形態特重的黨國重臣元老)